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      困難、失敗與絕望是領導能力最好的老師

      添加時間:2019-04-11 09:47:39
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      領導能力是怎么練成的?自我激勵,自我動員,自我規范,自我促進,大膽變革,追求持續發展,做到這些或許普通員工也可以磨練成領導者。而作為領導者,應重點關注于分散組織中的領導角色,從而提高所有員工的能力,為一個共同的目標進行高效的工作。

        重要的是“領導者組成的組織”

        在這里講到領導的貢獻與作用,很自然就會問:“我們能做什么貢獻?怎樣才能成為領導?如何去動員、激勵、規范、促進自己與他人,實現共同持續發展?一說起“領導”,許多人就會將其與老板等同起來,但其實每個人都能當領導。當在討論領導能力時,其實就是在討論“領導者組成的組織”。如果領導就是老板,那就不存在“領導者組成的組織”,因為領導僅僅就是那幾個高職位的人。而如果說領導以及領導能力指的是激勵、動員、規范、促進別人、共同持續發展,那么組織中的每個人都有潛在的、明顯的領導能力,能在他們適合的職位上,以自身所具有的能力,通過不同的方式領導別人。

        不同領導職位能發揮不同的領導能力

        通常領導有三種不同的類型,第一種是高層領導,第二種是基層領導,第三種是組織內部相關的聯系人。往往關鍵性變革的發起都是始于基層領導,而非高層領導。很多CEO常常會抱怨,員工沒有真正執行其所制定的策略,盡管CEO權利很大,但他的想法仍得不到實施。

        原因是什么?那是由于基層員工沒有領導力,既沒有承擔其責任,上層領導也沒有對其放權于他。但很多CEO忙于實施自己的策略,沒有經過深思熟慮來思考這一問題。實際情況是許多重要的變革與創新的發起都來自于基層領導。正常情況下,很多基層領導具有極大熱情與能量帶領本團隊做一些創新的事情。他們愿意承擔風險,而且很多基層領導都是從他人那里學習和建立學習型組織的。社會關系網絡聯系者就是組織內部的相關聯系人,他們沒有一個固定的職位,可以是任何人,一般情況下他們是無形的領導,他們是靠自己的關系來領導這個網絡的。

        真正領導能力必是經歷過苦難的洗禮

        以上這三種類型的領導互相依賴,只有真正理解它們之間的相互關系,才能制定有效的領導策略。如果領導不是學習者,就難以建立學習型組織。真正的領導能力產生于工作中,而且領導者總是面對著發起變革與持續變革的挑戰。很多大學的管理學院都設計了大量的培養領導能力的課程,很多大公司也都大量投資于培訓經理人的領導能力,但其實世界上很多文化中都有類似“失敗是成功之母”這樣的諺語。

        困難、絕望與失敗才是最好的老師,失敗與成功一起構成了我們生命的內涵。其實,只有經過干旱或火災折磨的樹才能長出不規則的、美麗的木紋;而一直順利成長的樹每年成長相同的量,木紋規則卻并不美麗。領導能力也是如此。真正領導能力的培養是經過艱難歲月的洗禮,應對各種挑戰中形成的。

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